Generalisierung von GIS-Daten
1995-1999
Prof. Dr. Ingrid Jaquemotte
Books and Papers
Jaquemotte, I. (2006):
Visualisierung und Analyse dynamischer Geodaten am Beispiel von Schiffsbewegungen in begrenzten Fahrwassern. Photogrammetrie, Fernerkundung, Geoinformation, Jahrgang 2006, Heft 5, 411-416
Presentations
Jaquemotte, I.
:
3D- Modellierung und -Visualisierung - aktuelle Ergebnisse aus studentischen Projekten.
Kolloquium an der Hochschule Anhalt, Dessau,
Januar 2023
Jaquemotte, I.
; Pesch, R.
:
Möglichkeiten der Einbindung des Landschaftsinformationszentrums Ammerland e.V. in die Lehrveranstaltungen des Abteilung Geoinformation des Fachbereichs BGG der Jade Hochschule.
Roadmap Geografische Forschungsthemen im Ammerland; Landschaftsinformationszentrum Ammerland e.V., Jaspershof, Westerstede,
November 2022
Jaquemotte, I.
; Pesch, R.
:
GIS und Geovisualisierung - aktuelle Ergebnisse aus der Lehre.
CartoCafe der DGfK,
Oktober 2021
Jaquemotte, I.
:
Die Stadt in 3D - Modellierung und Visualisierung.
DGfK-Sektion Mittelrhein, Bonn-Bad Godesberg,
Oktober 2015
Jaquemotte, I.
:
3D-Gebäude- und Stadtmodellierung - ein Überblick.
Fachfortbildung Geodatenmanagement des LGLN, Soltau,
Juli 2015
Projects
funded by: Land Niedersachsen
Bachelor & Master Theses
Untersuchungen zu Bodenbewegungen im Bereich der Landkreise Friesland und Wittmund anhand von Airborne Laserscanning (2025/2)
Detektion und Identifikation von Überfahrten für die Flurbereinigung: Eine Vergleichsanalyse mit Drohnendaten und OpenGeoData des Landes Niedersachsen (2025/2)
cooperation
Untersuchung zur automatisierten Potenzialflächenermittlung für Freiflächen-Photovoltaikanlagen mit QGIS (2025/2)
Vergleich und Analyse von 3D-Gebäudemodellen und bildbasierten digitalen Oberflächenmodellen zur automatischen Ermittlung von Gebäudehöhen und Geschosszahlen in der Niedersächsischen Vermessungsverwaltung (2025/2)
Land Administration Domain Model (LADM) versus AAA-Anwendungsschema: Ein Modellvergleich zur Eignung von LADM für die niedersächsische Katasterverwaltung (2025/2)